実践してます！　早寝・早起き・朝勉強！！

おはようございます、hanyuです。

先週ぐらいから、韓国の少年と出会いがありました。
英語の勉強をしてます～って話をしていたら、友達から紹介してもらいました。

おもにチャットで英語でのやり取りになるんですが、
１７歳の高校生、すらすら～っと英語で話しかけてきます。

僕が高校生の頃と比較しても、明確な差があるぐらいの英語力、かっこいいな～っていつも感動しています。

「英語力」と「日常の英語使用に関する意識」の比較研究（日本・韓国）
～そこから読み取れる日本の英語教育改善への示唆
昭和女子大学教授　緑川日出子から引用。

１．日本と韓国の高校生の英語力を比較検討
２．日本3700人、韓国4019人のGTEC for STUDENTSのトータルおよび3技能（リーディング、リスニング、ライティング）を比較。
３．日本平均408.3±84.9、韓国平均459.6±121.5（ライティングは日本が得点高い。ほかのリーディング、リスニングは韓国が得点高い）
４．前述の結果から、日本と韓国の高校生の英語力は、総合的には韓国の高校生が日本の高校生よりかなり高いと言える。
５．英語教育開始の時期に違いがあり（韓国は小学３年生から、日本は中学からが多い。最近は日本の教育カリキュラムも変わって小学校から英語の授業を導入しているところもあり）、学習量の差が点数に反映されているのでは？
６．「グローバル化に対応した英語力を養う」という韓国の英語教育施策の効果が、高校生の英語力にあらわれているとみることができるのではないか。
７．日本では「英語が使える日本人」育成の教育政策でSELHiプロジェクトや60,000人の公立中・高等学校英語教員の悉皆研修等の新しい試みが始まり、その効果がみえ始めている。
８．10年程度先をみて日本が置かれている立場や世界の中の日本という点について考え、到達目標、そのために取るべき方法について検討を加えて早急に実施に移す必要があるということである。

とまあ、英語力の違いをちょっと調べてみましたが、納得いくようないかないような＾＾；
早期からの外国語教育の利点に関して、面白い本があるのでちょっとまとめてみますね。

つづきはまた、後ほどm(__)m